感官是幼兒通往世界的鑰匙。
本次主題「臉兒微微笑」課程中，我們期待帶領幼兒從生裡層面去認識嘴巴的構造、功能和保健方法，再由體驗能用嘴巴「說話」和別人溝通無礙之餘，也能體貼聽、語障者的不便，並培養良好的溝通方式和說話的禮貌，讓每個人都能天天說好話，擁有一顆柔軟、善感的心，讓幼兒透過嘴巴認識世界的美好。
幼兒對學校的人、環境若覺得陌生，請先建立幼兒對老師的信任感，老師也要給予幼兒相當的安全感，在這樣溫馨互動的氛圍中，帶領幼兒實際用感官來一趟充滿樂趣的探索之旅。
愛智圖書 / 教學一點通 / 智慧鳥主題教學區
中班
臉兒微微笑
感謝高雄市仁惠幼稚園 教學分享
仁惠幼稚園在高雄市林園區，是一所創園30年以上的園所，
教學上將全語言、繪本教學落實在主題教學中，近年來將數
位數學的教學融入課程中，建立不同的教學特色，深獲家長
肯定，招生維持穩定成長。
回教學分享列表
目前幼兒教室內的活動安排，大多偏重認知且直接灌輸的學習模式，幼兒的學習環境中缺乏自主探索和操作的機會，大量讀、寫、算的課程填滿了作息時間表，幼兒的想像空間只剩白板到作業簿之間。期待老師帶著幼兒走出教室，用眼睛看一看花朵美麗的顏色，用耳朵聽聽毛毛蟲和樹葉的對話，用鼻子聞聞草叢裡蝸牛的糞便，用雙腳感受泥土刺刺的皮膚，用嘴巴向幫助我們的人說聲：謝謝你！幼兒的學習唯有透過感官的刺激與連結，獲得的經驗才是真實的，才能深植記憶的底層。
利用各種感官的活動來刺激幼兒視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺的靈敏度，逐漸精練幼兒的感官，而能逐漸開展心智，使感官教育成為智性教育的基礎。
課程前準備
（1）學習目標
˙認識五種感覺器官的名稱和功能。
˙認識感覺器官的保健方法，養成良好衛生習慣。
˙認識動物特別的感覺器官，拓展認知領域。
（2）資源
˙口腔保健的海報、保護嘴巴的用品（護脣膏、牙線….）
˙主題相關的圖書、主題繪本。
˙視力檢查表、護眼海報、口腔、耳鼻喉科掛圖。
˙醫生、護士扮演道具。
（3）書籍
˙誰掉了一顆乳牙（愛智）
˙我被親了好幾下 誰吃了彩虹、我的牙齒、你的牙齒、蛀牙王子（信誼）
˙小熊包力刷牙記 （上人）
˙最想聽的話 老鼠牙醫地嗖頭 鱷魚怕怕牙醫怕怕、看得見的歌 彼得的口哨、張開大嘴呱呱呱、給姑媽笑一個 愛音樂的馬可 棕色的熊、棕色的熊，你在看什麼（上誼）
˙用愛心說實話、鼻子先生奇遇記（和英）
˙阿吉的眼鏡、牙齒、我第一眼看見、眼睛的故事、方眼男孩、漢聲小百科5、愛的小小百科4（漢聲）
˙別再親來親去、第一次知識大發現－五種感覺、有趣的臉、幼幼成長繪本－好痛，好痛！（青林）
˙小象的牙刷 （人類文化）
˙小恐龍拔牙記（狗狗圖書）
˙生活科學奧秘－五種感官（東方出版社）
˙魔法校車－感官大探索（遠流）
˙牙齒（親親自然）
˙鼻子不見啦 魔法音符 強尼強鼻子長（格林）
˙生活科學奧秘－五種感官（東方出版社）
˙魔法校車－感官大探索、我為什麼要戴眼鏡（遠流）
˙我們的身體－耳朵（孩子王）
˙奇妙身體小精靈（新寶圖書）
˙你聽到了嗎？ （小小天地雜誌社）
˙小小牛頓57（牛頓）
˙乳牙掉了怎麼辦（和融出版社）
˙動物的嘴巴（理科）
˙認識五種感覺器官的名稱和功能。
˙認識感覺器官的保健方法，養成良好衛生習慣。
˙認識動物特別的感覺器官，拓展認知領域。
（2）資源
˙口腔保健的海報、保護嘴巴的用品（護脣膏、牙線….）
˙主題相關的圖書、主題繪本。
˙視力檢查表、護眼海報、口腔、耳鼻喉科掛圖。
˙醫生、護士扮演道具。
（3）書籍
˙誰掉了一顆乳牙（愛智）
˙我被親了好幾下 誰吃了彩虹、我的牙齒、你的牙齒、蛀牙王子（信誼）
˙小熊包力刷牙記 （上人）
˙最想聽的話 老鼠牙醫地嗖頭 鱷魚怕怕牙醫怕怕、看得見的歌 彼得的口哨、張開大嘴呱呱呱、給姑媽笑一個 愛音樂的馬可 棕色的熊、棕色的熊，你在看什麼（上誼）
˙用愛心說實話、鼻子先生奇遇記（和英）
˙阿吉的眼鏡、牙齒、我第一眼看見、眼睛的故事、方眼男孩、漢聲小百科5、愛的小小百科4（漢聲）
˙別再親來親去、第一次知識大發現－五種感覺、有趣的臉、幼幼成長繪本－好痛，好痛！（青林）
˙小象的牙刷 （人類文化）
˙小恐龍拔牙記（狗狗圖書）
˙生活科學奧秘－五種感官（東方出版社）
˙魔法校車－感官大探索（遠流）
˙牙齒（親親自然）
˙鼻子不見啦 魔法音符 強尼強鼻子長（格林）
˙生活科學奧秘－五種感官（東方出版社）
˙魔法校車－感官大探索、我為什麼要戴眼鏡（遠流）
˙我們的身體－耳朵（孩子王）
˙奇妙身體小精靈（新寶圖書）
˙你聽到了嗎？ （小小天地雜誌社）
˙小小牛頓57（牛頓）
˙乳牙掉了怎麼辦（和融出版社）
˙動物的嘴巴（理科）
情境布置
配合兒歌〈眼睛做體操〉，製作眼睛能操作、轉動的大型情境教具。
看這裡，看這裡，口腔清潔的情境布置。
先認識你的牙齒，再進行每顆牙齒的圖形配對。
認識口腔的構造，再想一想清潔口腔會用到什麼工具？
觸摸箱－把手放進觸摸箱摸一摸，感覺一下你摸到的是盤裡的什麼東西？
耳朵聽一聽，每一種樂器的聲音都不一樣唷！你喜歡哪一種樂器聲呢？
視覺和味覺的相關情境與體驗。
酸、鹹、甜、苦、辣嚐一嚐，味道如何？
這些都是讓眼睛看的更清楚的用品。
幼幼班的腳ㄚㄚ體驗區－腳底板踩在滑滑的石頭上和刺刺的腳踏墊上的感覺一樣嗎？腳ㄚㄚ體驗區。
小班A教室的主題牆、主題桌－五官的探索活動。
小班A教室的語文區－認字活動「手」「臉」。
小班B教室的主題區－運用幼兒創作的「蟲蟲沙鈴」布置。
透過照片，認識情緒的表情及透過教具進行觸覺探索。
語文區－主題相關繪本的文字標示。
主題發展歷程
引導幼兒利用大情境的布置與實物，進行感官的探索活動。
幼兒在腳ㄚㄚ體驗區進行「腳底按摩」喔！不同材質刺激腳底的感覺不一樣耶！
老師引導幼兒認識五官，並提供五官的教具讓幼兒進行拼組操作。
老師引導幼兒先從鏡子裡觀察自己的五官，再畫出「鏡子中的我」。
用水彩筆刷刷腳底，是什麼感覺呢？
老師透過各種水果，讓幼兒透過視覺、觸覺、嗅覺、味覺認識這些水果。
教具
人體掛圖－搭配字卡，認識身體部位名稱。
消化道迷宮－利用食物圖卡，認識食物進入消化道的過程。
五官位置圖。
觸摸板－摸摸看，感覺一樣嗎？
用珍珠板鑲嵌的圖畫，摸摸看，感覺如何？
數量配對－由不同材質的材質製作成的數字，摸摸看，再用夾子呈現和數字相同的夾子數量。
幼兒作品
利用西卡紙、毛根、豆子、保麗龍球製作成「蟲蟲沙鈴」，聽聽看是什麼聲音？
不同質感的布摸起來不一樣，利用布做拼貼畫。
幼幼班的小手、小腳印。