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小班
小盒子.大盒子
小盒子.大盒子
「劍橋幼稚園」相信每一個孩子都是獨特的、唯一的,希望 孩子是快樂,同時也尊重每位孩子的特質,學校以「快樂學 習」為最大的前提,透過「主題教學」的課程模式,發現了 孩子天生的「學習意願」和「創意」,而教室裡每天都上演 著不同戲碼的課程故事,孩子自由自在的從不同的角落、不 同的面向充分探索主題的概念,過程中,自主的運用了習得 的各項知識解決所有的問題與挑戰,培養了帶得走的能力, 這就是劍橋幼稚園,也是我們值得學習的快樂園地。

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小盒子.大盒子
「劍橋幼稚園」相信每一個孩子都是獨特的、唯一的,希望 孩子是快樂,同時也尊重每位孩子的特質,學校以「快樂學 習」為最大的前提,透過「主題教學」的課程模式,發現了 孩子天生的「學習意願」和「創意」,而教室裡每天都上演 著不同戲碼的課程故事,孩子自由自在的從不同的角落、不 同的面向充分探索主題的概念,過程中,自主的運用了習得 的各項知識解決所有的問題與挑戰,培養了帶得走的能力, 這就是劍橋幼稚園,也是我們值得學習的快樂園地。

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主題介紹
盒子是日常生活中隨處可見的物品,和生活有密切關係。主題除了讓幼兒認識盒子的種類、材質、形狀,運用盒子玩遊戲,花點巧思利用可塑性極高的盒子製作簡單可用的用品外,也讓幼兒學習資源回收再利用的方法,讓平凡的盒子帶給幼兒無限的驚奇與樂趣。


主題緣起
曾拿一個盒子問幼兒:「這是什麼?」幼兒回答說:「這是禮物。」大家好像都喜歡把禮物故作神祕的放在盒子裡,讓收到禮物的人多一份驚喜。想想每個人是不是都用盒子來收納自己喜歡的物品呢?在盒子的學習主題中,老師可不妨引導幼兒探索生活中各式各樣的盒子,透過視覺、觸覺感受盒子材質的不同,認識盒子的用途,依照其多元的功能進行各種遊戲,培養幼兒建構空間、計數、對應、分類等基本概念,在探索盒子可以做成哪些造型中激發創造力,此外幼兒亦可從日常生活中學習物歸原位,養成自我管理的好習慣,最後鼓勵您在主題中和幼兒做中學,多用心、動動腦、動動手,建立垃圾可以變黃金,盒子也可以擁有新生命的概念,讓幼兒心中種下環保觀念種子並付諸行動,養成惜福、愛物的好習慣,盡一份環保責任,為自己、為他人留一個乾淨美麗的生活空間。


課程前準備
(1)學習目標
˙認識盒子的構造、材質及功能。
˙學習利用盒子發揮想像力,進行創意美勞活動。
˙學習盒子的回收方法,落實資源回收的觀念。

(2)資源
˙收集與盒子、箱子有關的繪本、影片、圖卡等。
˙各式各樣不同材質或用途的盒子,如喜餅盒、珠寶盒、玩具盒等。
˙自己或家人的寶貝盒。
˙包裝禮品的盒子

(3)書籍
˙外婆的玻璃罐、流浪小老鼠的家(愛智圖書)
˙垃圾到哪裡去了?(臺灣英文雜誌社)
˙牛奶盒做玩具(漢聲)
˙蠟筆盒的故事(遠流)
˙白鴿少年、森林是我家、生日快樂、斑斑親親寶盒、冰箱,開門(格林)
˙錫森林、紙做的城堡、怕浪費的奶奶、爸爸你愛我嗎?(三之三)
˙垃圾車來了、小仙子逛大街(小天下)
˙小雞逛超市、沒有不好玩的時候、豐富的地球(小魯)
˙垃圾大戰、窗外送來的禮物(上誼)
˙我愛玩、大嘴鳥快遞公司(信誼)
˙垃圾收集器(童話藝術)


情境布置
˙你看!我們和老師用盒子布情情境牆。Look! boxes!
˙走進教室就好像走進「盒子王國」一樣。
˙扮演區:教室門口掛了一張招牌,是我們自己做的喔!
˙益智區:咦?教具籃都換成盒子了,老師還用盒子做了很多教具給我們玩。
˙積木區:不同材質的盒子也能拿來當積木。看,這是我們自己做的盒子積木喔!
˙美勞區:美勞區的材料真豐富,嗯?我要用盒子來創作什麼作品呢?美勞區除了有很多材料,老師還設計摺盒子的活動。
˙日常生活教育區:每種盒子開啟的方式不一樣,練習一下,哇!大家都變厲害了。
˙感官區:摸一摸,敲一敲,盒子的感覺不一樣喔!


主題發展歷程
1.中秋節過後,教室裡出現了各式各樣的水果禮盒和月餅盒,引發幼兒探索、收集盒子的 興趣,教室裡頓時變成了盒子王國,嘉嘉在美勞區運用幾個盒子和瓶蓋,創作了一輛車子,於是激盪出大家用盒子創作的點子,天上飛的,地上跑的,隨著幼兒想像力的翅膀,飛翔奔跑……。

2.這是我們畫的各種顏色和形狀的盒子,漂亮吧!
3.在做盒子創作前,大家想一想要創作什麼呢?
4.老師和我們設計的彈珠臺很好玩!
5.這是我用盒子做成的小熊拼圖喔!
6.哇!好炫的機器人,是誰創作的?
7.這是全班創作的作品,不錯吧!
8.這是小組創作的盒子城堡和飛機。
9.這是班級的親子創作作品。
10.我們決定幫不同材質的盒子和罐子,找個回收的家,兩人合作仿寫分類卡。
11.把資源回收分類卡貼在回收箱上面,要做回收就很方便了。
12.課程進行期間我們不斷發現幼兒驚奇的創作,當他們發現回收資源太多了,於是產生資源分類回收的想法,主題會繼續走往哪個方向呢?……,期待老師們帶領幼兒發展於您班級的主題成果。


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