98下大班第三主題：空氣躲貓貓
主題發展歷程
◎ 老師問幼兒：「身體可發出氣體的器官有哪些部位？」孩子的答案有呼吸、打嗝、嘴巴吹氣、嘴巴吸氣、手可已煽風 。
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老師利用人體掛題讓幼兒認是人體內空氣怎麼走？
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老師和孩子討論放屁的原因和在哪裡放屁不禮貌。
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老師和孩子討論的經驗圖表。
◎當主題遇到瓶頸時，老師反問孩子「沒有空氣的地方」這一問反而讓我們找出了一條出路，引起孩子熱烈的討論及回響，平常愛思考、好發問的孩子終於回來了。討論起沒有空氣的地方在哪裡？
◎孩子討論到外太空沒有空氣，因此畫了太空船設計圖。
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孩子根據設計圖利用積木、紙箱建構出太空船。 。
◎老師：「太空人在太空中做什麼？ 」孩子在扮演中給了答案。
◎老師又拋問題給孩子：「我們太空船少了什麼？太空人在太空中做什麼？ 」並鼓勵孩子去圖書區尋找資料。
◎孩子模仿畫出小百科書籍裡的九大行星。
◎太空中最先發展的是工具，工具是要維修太空船的，再來是各式的按鈕、電腦螢幕、氧氣桶、安全帶、起落架、操縱桿都是孩子進入哈伯太空船之後探索的回響。
◎孩子記錄哈伯太空日誌。
◎孩子用噴漆讓哈伯太空船更好看，噴噴漆時要戴口罩唷！
◎哈伯太空船完成了。
◎除了噴噴漆時要戴口罩，老師和幼兒討論：「什麼人也要戴口罩？」
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和孩子討論為什麼要戴口罩時，有人提到空氣不好時都要戴口罩，因此老師繼續延伸討論：「什麼是好空氣？什麼是壞空氣？」
◎ 提到空氣汙染，老師和孩子一起探討繪本《垃圾收集器》，並畫出垃圾收集器的設計圖。
◎空氣流動便產生了風，老師透過收集來的圖片和幼兒介紹哪些人是追風的人？孩子對研究龍捲風的人特別感興趣，「龍捲風偵察機」更是讓幼兒覺得新奇有趣。
◎孩子在積木區利用積木建構了「龍捲風偵察機」的雛形，開啟了孩子研究、製作「龍捲風偵察機」的動機。
◎孩子模仿「龍捲風偵察機」的圖片製作他們心目中的「偵察機」。
◎小綠 「龍捲風偵察機」完成了，孩子每天記錄「追風日誌」。
◎老師和孩子討論：「空氣和風一樣嗎？」
◎準備四種扇子，搧搧看哪一把扇子風最大？
◎提到風的大小，剛好前陣子颱風引起的八八水災，老師透過災後照片和風速分級表，讓孩子了解颱風的強度。
◎活動中有些孩子製作了風箏，有些孩子摺了扇子，大家也興起了開店的想法。
◎起初一開始老師以為孩子會開兩家店，準備了兩個紙箱要做招牌用的
◎在為店命名的時候孩子很自然的說出心中的想法，問到千峰時他給我們一個很新的想法。
千峰說：「也可以將兩家店開在一起」很棒！這是一個很新的想法！值得延續的點子。
◎於是班上「加菲貓專賣店」賣了風箏、紙飛機、風鈴、扇子、鯉魚旗。
◎孩子自己繪製、仿寫的宣傳單和價目表。
◎班上孩子開始帶著宣傳單和大聲公，到中小班級學校庭院宣傳加菲貓專賣店的產品。
◎其他班級的孩子也加入加菲貓專賣店的DIY區，自己製作和風有關的玩具。
◎戶外教學時老師帶領孩子到都會公園，孩子用塑膠袋抓空氣，用飛盤、風車、風箏、氣球傘和風玩遊戲。
◎回園後一起完成學習單。
◎班上利用另一間空教室規畫成「Do Ra空氣實驗室」並排出值班表。
◎實驗室的使用規則和實驗紀錄單。
◎實驗活動：空氣佔有空間。
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實驗活動：空氣有重量。
◎實驗活動：空氣流動會讓物品旋轉。
◎實驗活動：空氣躲在哪裡？
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實驗活動：噴射氣球
◎自然觀察角有標本和書籍可查閱資料。
（感謝高雄市牛頓幼稚園教學分享）
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